from 灘校土曜講座2014
50知識の多い人と少ない人がいる知識多い知識少ない
51知識多い人が教え少ない人が教わるというハシゴのモデルをついうっかりイメージしがち、そういう理解をしがちだけど、これは正しくない。どこが正しくない?
(会場:教える人が一人で複数の人にその人が教えると、結局その教える人の先入観が全員に分配されるだけになってしまう)それは鋭い。素晴らしいポイント。でもそこに辿り着くまでにもうちょっとステップを踏むので、少し話が変わります。知識多い知識少ない
52知識多い人が教え少ない人が教わる君たちが16歳で、先生が33歳なので、2倍年が違う。教える人教わる人の役割分担がある。知識に歴然とした差があるような気になる。でも大学、社会と進むに連れてこの差は縮まってくる。33歳の僕の2倍年上は66歳。僕の大学院での後輩にそれくらいの年の人がいる。彼のほうが人生経験は豊富だが、僕が数学を教える。教える人と教えられる人の役割分担がなくなる。知識多い知識少ない
次は互いに知識を交換して学ぶ