「先生」と呼ばれて「教える人」という役割を演じるようになると自分が学ぶことの妨げになるなぁ
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「先生」と呼ばれて「教える人」という役割を演じるようになると自分が学ぶことの妨げになるなぁ
2023-10-07 22:27
ダイジェスト1
「教える人」の役割になると、自己学習が阻害される可能性がある。
ダイジェスト2
「先生」としての役割が自己学習を妨げるという観察は、「教える人の問題」、「BPStudyエンジニアのための学ぶ技術」、「学ぶことの最大の障害は答えを教えること」、「学ぶとは何か。エンジニア的思考と原理原則」、「Polis:「勝手に学ぶ人」と「期待されて学ぶ人」」の断片と関連がある。これらの断片は、「教える人」が自己の学習を阻害する可能性を示唆している。特に、「BPStudyエンジニアのための学ぶ技術」では、「教える役」から「教わる役」への移行が提案されている。また、「学ぶことの最大の障害は答えを教えること」では、答えを教えることが学習の機会を奪うと指摘されている。これらの断片は、「教える人」の役割が自己学習を妨げる可能性を示している。
深い思考
「教える人」の役割が自己学習を妨げるという観察は、教育の役割と方法について深く考えるきっかけとなる。教育者は自己の学習を続けることで、より効果的な教育を提供できる可能性がある。また、教育者自身が学習者の視点を持つことで、学習者のニーズや課題をより深く理解することができる。
思考のまとめ
教育者は自己の学習を続け、学習者の視点を持つことで、より効果的な教育を提供できる。
タイトル
「教育者の自己学習と学習者視点の重要性」
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titles: ["教える人の問題", "「そんなものを学んでも役に立たない」と言われた時", "BPStudyエンジニアのための学ぶ技術", "学びのハシゴモデルは正しいか？", "学ぶことの最大の障害は答えを教えること", "学ぶとは何か。エンジニア的思考と原理原則", "学べば学ぶほどわからないことが増える", "2018-02-04-2", "チームワーク経営シンポジウム", "Polis:「勝手に学ぶ人」と「期待されて学ぶ人」"]
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